viernes, 22 de mayo de 2009
jueves, 21 de mayo de 2009
lunes, 18 de mayo de 2009
domingo, 17 de mayo de 2009
sábado, 16 de mayo de 2009
ENTRENADOR NACIONAL DE HANDBALL
CONFEDERACION ARGENTINA DE HANDBALL
Fundada el 15 de octubre de 1921 – Personería Jurídica C 4677
-Afiliada al Comité Olímpico Argentino
-A la Confederación Argentina de Deportes
-A la International Handball Federation
-A la Federación Panamericana de Handball
-A la Confederación Sudamericana de Balonmano
Boedo 591 (Oficina 1) Ciudad de Buenos Aires - CP 1218
Telefax: 54-11-4957-0644 / 7842 / 7862 – E-mail: confarghan@yahoo.com.ar
ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES
Curso anual de Entrenador Nacional de HANDBALL
En base a lo anteriormente aprobado por la C.A.H enumeramos los ítems a cumplimentar para poner en práctica el Curso de Entrenador Nacional.
AUTORIDADES A CARGO:
Dirigente C.A.H.: Lic. Carlos G. Ferrea.
Director del Curso: Lic. Mauricio E. Torres
FORMA DE INSCRIPCION:
Se realizará a través de las Federaciones las cuales contarán con un cupo aproximado entre 10 y 15 alumnos.
Por la C.A.H en caso de no completarse los cupos en las Federaciones.
Una vez completa la inscripción adjuntar información de la misma al Director del Curso maradt@hotmail.com o a la C.A.H. confarghan@yahoo.com.ar
FECHA DE INSCRIPCION: Hasta el 31 de mayo del corriente año.
DURACION: Del 1 de junio al 13 de diciembre del 2009.
REQUISITOS PARA LA INSCRIPCION:
Titulo de profesor de Educación Física o de Monitor de Balonmano expedido por C.A.H.
Fotocopia de 1 y 2 pagina del DNI.
Foto carnet (2)
Planilla de inscripción completa.
MODALIDAD DE CURSADA:
Teórico: a distancia. El material de estudio se entregará semanalmente a través de la página de internet de la C.A.H. (WWW.HANDBALLARGENTINA.ORG) Constará de textos, videos y video conferencias.
Se evaluará mediante la entrega de trabajos prácticos quincenales y una evaluación mensual.
Práctico: tendrá carácter presencial e intensivo, a desarrollarse del 7 al 13 de diciembre del 2009 en la localidad de Chapadmalal, Mar del Plata. En los horarios de 8:30 a 19:00hs. Los días 12 y 13 de diciembre se realizarán las evaluaciones finales relativas a cada materia.
MATERIAS A DESARROLLAR:
Juego ofensivo. Docente a cargo: Prof. Eduardo Gallardo.
Juego defensivo. Docente a cargo: Prof. Sergio Medinelli.
Técnica. Docente a cargo: Prof. Daniel Zeballos.
Preparación Física. Docentes a cargo: Lic. Néstor Lombardo y Prof. Guillermo Cazon.
Entrenamiento, planificación y conducción: Docente a cargo: Prof. Carlos Palladino.
Práctica: Talleres de reglamento y Beach Handball.
Nota: Cada docente a cargo tendrá un horario semanal de consulta on line. En caso de superar los 50 alumnos por módulo, se contará con ayudantes docentes.
COSTO DEL CURSO:
Matricula única de pesos: $ 150.- (Se deberá abonar con la inscripción)
Cuotas mensuales de pesos: $ 150.- durante siete meses (Las cuotas se deberán abonar antes del día 10 de cada mes)
Nota: las cuotas incluyen material de estudio, pero NO los gastos de alojamiento, comida y traslados relativos a la práctica a realizarse en Chapadmalal, Mar del Plata.
FORMAS DE PAGO:
A través de depósitos en cuentas habilitadas por la C.A.H. o a través de las Federaciones; las cuales serán garantes de sus alumnos inscritos.
BANCO NACIÓN Cuenta Corriente en Pesos Nº 79093/20 (Sucursal Boedo)
A nombre de la CONFEDERACIÓN ARGENTINA DE HANDBALL
FUNCIONAMIENTO DE LA MODALIDAD A DISTANCIA:
A través de nuestra página web: www.handballargentina.org
Cada alumno inscripto, deberá registrarse (en la página web) y allí obtendrá una clave.
Con esa clave personal, y con las cuotas al día, cada alumno tendrá acceso y podrá consultar todo el material pedagógico.
Los docentes estarán comunicados con los alumnos vía mail, para atender todas sus consultas o inquietudes.
Las videoconferencias estarán acordadas entre los alumnos y los profesores, siendo estos últimos los que definirán las fechas y los horarios de las mismas.
Los alumnos deberán realizar todos los trabajos prácticos, que los docentes les soliciten.
Las evaluaciones mensuales también se realizarán vía internet y al igual que los trabajos prácticos son de carácter obligatorio.
Las evaluaciones finales se llevarán a cabo en el complejo deportivo de la ciudad de Chapadmalal, Mar del Plata, del 07 al 13 de diciembre del 2009.-
Fundada el 15 de octubre de 1921 – Personería Jurídica C 4677
-Afiliada al Comité Olímpico Argentino
-A la Confederación Argentina de Deportes
-A la International Handball Federation
-A la Federación Panamericana de Handball
-A la Confederación Sudamericana de Balonmano
Boedo 591 (Oficina 1) Ciudad de Buenos Aires - CP 1218
Telefax: 54-11-4957-0644 / 7842 / 7862 – E-mail: confarghan@yahoo.com.ar
ESCUELA NACIONAL DE ENTRENADORES
Curso anual de Entrenador Nacional de HANDBALL
En base a lo anteriormente aprobado por la C.A.H enumeramos los ítems a cumplimentar para poner en práctica el Curso de Entrenador Nacional.
AUTORIDADES A CARGO:
Dirigente C.A.H.: Lic. Carlos G. Ferrea.
Director del Curso: Lic. Mauricio E. Torres
FORMA DE INSCRIPCION:
Se realizará a través de las Federaciones las cuales contarán con un cupo aproximado entre 10 y 15 alumnos.
Por la C.A.H en caso de no completarse los cupos en las Federaciones.
Una vez completa la inscripción adjuntar información de la misma al Director del Curso maradt@hotmail.com o a la C.A.H. confarghan@yahoo.com.ar
FECHA DE INSCRIPCION: Hasta el 31 de mayo del corriente año.
DURACION: Del 1 de junio al 13 de diciembre del 2009.
REQUISITOS PARA LA INSCRIPCION:
Titulo de profesor de Educación Física o de Monitor de Balonmano expedido por C.A.H.
Fotocopia de 1 y 2 pagina del DNI.
Foto carnet (2)
Planilla de inscripción completa.
MODALIDAD DE CURSADA:
Teórico: a distancia. El material de estudio se entregará semanalmente a través de la página de internet de la C.A.H. (WWW.HANDBALLARGENTINA.ORG) Constará de textos, videos y video conferencias.
Se evaluará mediante la entrega de trabajos prácticos quincenales y una evaluación mensual.
Práctico: tendrá carácter presencial e intensivo, a desarrollarse del 7 al 13 de diciembre del 2009 en la localidad de Chapadmalal, Mar del Plata. En los horarios de 8:30 a 19:00hs. Los días 12 y 13 de diciembre se realizarán las evaluaciones finales relativas a cada materia.
MATERIAS A DESARROLLAR:
Juego ofensivo. Docente a cargo: Prof. Eduardo Gallardo.
Juego defensivo. Docente a cargo: Prof. Sergio Medinelli.
Técnica. Docente a cargo: Prof. Daniel Zeballos.
Preparación Física. Docentes a cargo: Lic. Néstor Lombardo y Prof. Guillermo Cazon.
Entrenamiento, planificación y conducción: Docente a cargo: Prof. Carlos Palladino.
Práctica: Talleres de reglamento y Beach Handball.
Nota: Cada docente a cargo tendrá un horario semanal de consulta on line. En caso de superar los 50 alumnos por módulo, se contará con ayudantes docentes.
COSTO DEL CURSO:
Matricula única de pesos: $ 150.- (Se deberá abonar con la inscripción)
Cuotas mensuales de pesos: $ 150.- durante siete meses (Las cuotas se deberán abonar antes del día 10 de cada mes)
Nota: las cuotas incluyen material de estudio, pero NO los gastos de alojamiento, comida y traslados relativos a la práctica a realizarse en Chapadmalal, Mar del Plata.
FORMAS DE PAGO:
A través de depósitos en cuentas habilitadas por la C.A.H. o a través de las Federaciones; las cuales serán garantes de sus alumnos inscritos.
BANCO NACIÓN Cuenta Corriente en Pesos Nº 79093/20 (Sucursal Boedo)
A nombre de la CONFEDERACIÓN ARGENTINA DE HANDBALL
FUNCIONAMIENTO DE LA MODALIDAD A DISTANCIA:
A través de nuestra página web: www.handballargentina.org
Cada alumno inscripto, deberá registrarse (en la página web) y allí obtendrá una clave.
Con esa clave personal, y con las cuotas al día, cada alumno tendrá acceso y podrá consultar todo el material pedagógico.
Los docentes estarán comunicados con los alumnos vía mail, para atender todas sus consultas o inquietudes.
Las videoconferencias estarán acordadas entre los alumnos y los profesores, siendo estos últimos los que definirán las fechas y los horarios de las mismas.
Los alumnos deberán realizar todos los trabajos prácticos, que los docentes les soliciten.
Las evaluaciones mensuales también se realizarán vía internet y al igual que los trabajos prácticos son de carácter obligatorio.
Las evaluaciones finales se llevarán a cabo en el complejo deportivo de la ciudad de Chapadmalal, Mar del Plata, del 07 al 13 de diciembre del 2009.-
jueves, 14 de mayo de 2009
miércoles, 13 de mayo de 2009
martes, 12 de mayo de 2009
lunes, 11 de mayo de 2009
domingo, 10 de mayo de 2009
sábado, 9 de mayo de 2009
JUEGOS Y EJERCICIOS DE LANZAMIENTO
Mejorar la precisión en los lanzamientos
DERRIBAR LOS CONOS
Se colocan 3 porterías con 2 conos cada una de ellas. Los
jugadores se distribuyen por parejas con un balón. Por medio
de pases los jugadores se dirigen hacia las porterias y lanzan
a los conos.
- Cuidar la adaptación del balón para la finta
- Observa si el portero sigue esa primera finta
- Lanzar rápido
- No lanzar paralelo al suelo
- Cambiar el lanzamiento en el último momento (muñeca)
:
I
Mejorar la precisión y variedad en el lanzamiento
LA COLCHONETA BLOCA
Se realiza una competición de lanzamientos en el campo de
minibalonmano. 2 equipos. Cada equipo tiene un jugador que
sujetará una colchoneta cercana al área rival de ataque.
- Cuidar la adaptación del balón para la finta
- Observa si el portero sigue esa primera finta
- Lanzar rápido
- No lanzar paralelo al suelo
- Cambiar el lanzamiento en el último momento (muñeca)
DERRIBAR LOS CONOS
Se colocan 3 porterías con 2 conos cada una de ellas. Los
jugadores se distribuyen por parejas con un balón. Por medio
de pases los jugadores se dirigen hacia las porterias y lanzan
a los conos.
- Cuidar la adaptación del balón para la finta
- Observa si el portero sigue esa primera finta
- Lanzar rápido
- No lanzar paralelo al suelo
- Cambiar el lanzamiento en el último momento (muñeca)
:
I
Mejorar la precisión y variedad en el lanzamiento
LA COLCHONETA BLOCA
Se realiza una competición de lanzamientos en el campo de
minibalonmano. 2 equipos. Cada equipo tiene un jugador que
sujetará una colchoneta cercana al área rival de ataque.
- Cuidar la adaptación del balón para la finta
- Observa si el portero sigue esa primera finta
- Lanzar rápido
- No lanzar paralelo al suelo
- Cambiar el lanzamiento en el último momento (muñeca)
viernes, 8 de mayo de 2009
NUEVOS HORARIOS
LUNES Y MIERCOLES DE 17 A 18 HS.
MARTES Y JUEVES 18 A 19 HS.
SABADOS 11 A 13 HS. TODAS LAS CATEGORIAS
DESARROLLO MOTRIZ.
DESARROLLO SOCIAL.
EL JUEGO COMO VEHICULO DEL APRENDIJAJE.
ADEMAS ENCUENTROS DEPORTIVOS –TORNEOS –SALIDAS.
PRECIO PROMOCIONAL %40 DE DESCUENTO $ 60 MENSUALES.
PROFESORES:
HERNAN GARABALLI - ALEJANDRO HEREDIA
jueves, 7 de mayo de 2009
ejercicios
Team Tactics: Center Back goes to pivot right position
Center Back goes to pivot right position
Description
Pass CB4 naar LB3, pass LW1,pass LB3,pass PP6 who throws at the goal with a dive shot..
Alternatives :
· First chance to throw at the goal is for the LB3 with jump- or centershot.
· NEVER try to feint and try to get past the defender : it takes the space in the center !!
| Abbreviations Used:
|
Technical points
· LB3 'brings'the ball to LW1, moves backward and forward again, only then he receives the ball.
· PP6 gets the ball when in motion.
Description
Pass CB4 naar LB3, pass LW1,pass LB3,pass to CB4 who throws at the goal with a dive shot.
Alternatives :
· Goalshot of the LB3
· Pass to PP6 : goalshot
When LW1 passes to LB3 the CB4 sprints to pivot position right.
LB3 full pressure on defender 2.
Technical Points:
· When LW1 passes to LB3 the CB4 sprints to pivot position right.
· Timing is very important !!
· CB4 sprint and immediately ready to catch the ball in motion.
Description
Pass CB4 naar LB3, pass LW1,pass LB3,pass to RB4, pass to CB4 who throws at the goal with a dive shot.
Alternatives :
· Goalshot of the LB3
· Pass to PP6 : goalshot
· Pass CB4 : goalshot
· Pass to RB5 : goalshot
When LW1 passes to LB3 the CB4 sprints to pivot position right. LB3 full pressure on defender 2.
Technical Points
· When LW1 passes to LB3 the CB4 sprints to pivot position right.
· Timing is very important !!
· CB4 sprint and immediately ready to catch the ball in motion.
Description
Pass CB4 naar LB3, pass LW1,pass LB3,pass to RB4, pass to PP6 who throws at the goal with a dive shot.
When LW1 passes to LB3 the CB4 sprints to pivot position right.
LB3 full pressure on defender 2.
Alternatives :
· Goalshot of the LB3
· Pass to PP6 : goalshot
· Pass CB4 : goalshot
· Pass to RB5 : goalshot
Technical Points
· When LW1 passes to LB3 the CB4 sprints to pivot position right.
· Timing is very important !!
· CB4 sprint and immediately ready to catch the ball in motion.
Description
Pass CB4 naar LB3, pass LW1,pass LB3,pass to RB4, pass to CB4, pass to RW2 who throws at the goal with a dive shot.
· When LW1 passes to LB3 the CB4 sprints to pivot position right.
· Timing is very important !!
Alternatives :
· Goalshot of the LB3
· Pass to PP6 : goalshot
· Pass CB4 : goalshot
· Pass to RB5 : goalshot
Technical Points
· When LW1 passes to LB3 the CB4 sprints to pivot position right.
· Timing is very important !!
· CB4 sprint and immediately ready to catch the ball in motion.
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO APLICADO
CARACTERÍSTICAS DEL JUEGO APLICADO:
Algunas de las características que identifican y diferencian al juego aplicado (juego
dirigido) de otros niveles de juego más simples (tarea jugada) son:
· Pretende desarrollar conductas - intenciones de juego, y habilidades técnicas específicas,
dentro del contexto global del juego (entendiendo como tal, la lógica interna de la
comunicación motriz del balonmano).
· Es la manifestación más significativa del juego (juego puro)
· Existe un objetivo común claro de cooperación - oposición
· En su lógica interna se deben proponer conductas - intenciones de juego en contraste
(desmarque - marcaje).
· El juego debe tener objetivos para atacantes y defensores (Dignificar roles y subroles de
atacantes y defensores). Ejemplo:
à Equipo A: ... 10 pases + 8 interceptaciones = 18 puntos
à Equipo B: ... 8 pases + 4 interceptaciones = 12 puntos
· Suelen tener un Código de Comunicación motriz más complejo. Ejemplo:
à Se puede pasar hacia adelante y no hacia atrás
à Se puede progresar botando hacia adelante pero no hacia atr
Suelen tener una Red de Comunicación con muchos elementos en el entorno espacial.
Ejemplo:
à Número de compañeros
à Número de oponentes
à Número de balones
à Areas o espacios limitados o condicionados
à Interposiciones móviles (jugadores que se desplazan por el espacio, ...)
à Interposiciones estáticas (objetos que dificultan desplazamientos en espacio)
· Diferentes grados de exigencia de la capacidad perceptiva visual (Atención a varios
elementos del entorno).
· Diferentes niveles de dificultad en la memorización de consignas. Complejidad del
código de comunicación (número y complejidad de las consignas a recordar).
Algunas de las características que identifican y diferencian al juego aplicado (juego
dirigido) de otros niveles de juego más simples (tarea jugada) son:
· Pretende desarrollar conductas - intenciones de juego, y habilidades técnicas específicas,
dentro del contexto global del juego (entendiendo como tal, la lógica interna de la
comunicación motriz del balonmano).
· Es la manifestación más significativa del juego (juego puro)
· Existe un objetivo común claro de cooperación - oposición
· En su lógica interna se deben proponer conductas - intenciones de juego en contraste
(desmarque - marcaje).
· El juego debe tener objetivos para atacantes y defensores (Dignificar roles y subroles de
atacantes y defensores). Ejemplo:
à Equipo A: ... 10 pases + 8 interceptaciones = 18 puntos
à Equipo B: ... 8 pases + 4 interceptaciones = 12 puntos
· Suelen tener un Código de Comunicación motriz más complejo. Ejemplo:
à Se puede pasar hacia adelante y no hacia atrás
à Se puede progresar botando hacia adelante pero no hacia atr
Suelen tener una Red de Comunicación con muchos elementos en el entorno espacial.
Ejemplo:
à Número de compañeros
à Número de oponentes
à Número de balones
à Areas o espacios limitados o condicionados
à Interposiciones móviles (jugadores que se desplazan por el espacio, ...)
à Interposiciones estáticas (objetos que dificultan desplazamientos en espacio)
· Diferentes grados de exigencia de la capacidad perceptiva visual (Atención a varios
elementos del entorno).
· Diferentes niveles de dificultad en la memorización de consignas. Complejidad del
código de comunicación (número y complejidad de las consignas a recordar).
miércoles, 6 de mayo de 2009
¿Cómo empezar a jugar al handball?
¿Cómo empezar a jugar al handball?
• ¿Por qué esta propuesta?
Ilustración: Mariano Grynberg
En los primeros intentos de realizar juegos
deportivos adaptados con balón, los
profesores notamos que los alumnos se
agrupan alrededor de éste, intentando
capturarlo. Esto no sería llamativo si fuera
sólo una actitud de los jugadores del equipo
que no tiene el balón; constatamos, por el
contrario, que es la de casi todos los jugadores. Se produce entonces una
aglomeración en el centro del terreno de juego de la que se quedan afuera aquellos
jugadores a los que no les gusta ese contacto físico.
Cuando la propuesta es jugar al handball se evidencia la imposibilidad de compartir
la pelota: los chicos hacen pocos pases y, fundamentalmente, pocos tiros al arco.
Los jugadores parecen jugar para y por la pelota. El portador del balón intenta
retenerlo mediante acciones individuales (si puede), la lanza hacia cualquier lado o
se encoge sobre sí mismo; en consecuencia, realiza menos acciones.
La definición de objetivos pasa por evolucionar de un juego estático –en racimo, sin
pases y sin tiros al arco– a un juego más dinámico –de un arco al otro, en el que los
alumnos intenten progresar en el campo hacia el arco contrario–, lo que significa
incorporar la intención de "atacar". Cuando los alumnos intenten atacar, verificará la
posibilidad motriz que tienen de avanzar con pases. Generalmente, usted constatará
las dificultades de motricidad general para indicarles cómo realizarlos correctamente
Proponga a sus alumnos variedad de juegos y ejercicios que posibiliten el dominio y
el control de la pelota: atraparla, lanzarla, pasarla, picarla, realizar malabarismos,
etc. Pero también indíqueles actividades que rompan con el estatismo: juegos con
variación de desplazamientos, equilibraciones, cambios de velocidad y de dirección,
etc. Hay muchos juegos que brindan esta posibilidad: poliladrón, manchas varias,
carreras con combinaciones de saltos, giros, piques, arrastres.
Actividades propuestas
Juego con pases de pelota
Divida la clase en dos equipos y realice 10 pases con cada uno. Pueden
pasarse la pelota entre ellos, pero estos pases no suman a la cuenta
(sólo sirven para seguir teniendo la pelota). El objetivo de que usted sea
el que hace los pases es el de distribuir el balón entre todos los
jugadores, intentando estimular a aquellos que han estado menos
implicados con el juego y evitando el monopolio por parte de dos o tres
jugadores.
Juego de limpiar el cuadrado
En el centro del patio delimite un cuadrado y coloque allí las pelotas con
las que cuente. Designe un equipo para "limpiar el cuadrado" arrojando
los balones hacia afuera del límite marcado; el otro equipo tiene que
recogerlos e intentar volver a introducirlos. Los defensores no pueden
impedir que las reintroduzcan. La intención del juego es que los alumnos
se desplacen para buscar pelotas, atraparlas, manipularlas, pasarlas,
picarlas y llevarlas.
Juego de los ladrones
Separe a los integrantes de un equipo a ambos lados del campo, a unos
10 ó 12 metros unos de otros e indíqueles que se pasen pelotas.
capturados se recolectan en una caja. Gana el equipo que lo hace en
menos tiempo. Aquí tendrán que recibir pelotas en movimiento, rodando
y prever sus trayectorias para interceptarlas.
Juego de limpiar la casa
Se juega con dos equipos ubicados en dos campos enfrentados. Ambos
están provistos de las pelotas que se dispongan. A la orden de
comenzar, los alumnos tienen que lanzar todos los balones hacia el
campo contrario y recepcionar rápidamente los que reciben para volver a
lanzarlos. A la señal del árbitro de detenerse, termina el juego. Gana el
equipo que tiene menor cantidad de pelotas en su sector.
Juego de juntar pelotas
Se colocan balones en un extremo del terreno y en el opuesto una caja
(canasta o similar). Un equipo lleva las pelotas (varias a la vez) y las
coloca en la caja. En su intento, son interceptados por los integrantes
del otro equipo (defensores) quienes entregan al profesor las pelotas que
puedan obtener. Gana el equipo que reúna mayor cantidad de pelotas.
En este juego los alumnos realizan pases con varias pelotas en
situaciones de defensa de la pelota y desmarque, se desplazan evitando
el quite del elemento e intentan interceptar a los otros jugadores para
apropiarse de la pelota y conseguir el objetivo del juego.
Juego de meter en la casa
Intervienen dos equipos; cada uno tiene una caja con pelotas en los
extremos del campo. A la orden del árbitro, tratan de sacarle los balones
al otro equipo y llevarlos a su caja mediante piques y pases. Sólo se
puede quitar un balón por vez y no hay defensa. El juego propone
trabajar los desplazamientos, el atrape de la pelota y el dribbling.
• Aspectos a tener en cuenta
El racimo está beneficiado, muchas veces, por la cantidad de jugadores que hay en
la cancha. Cuando se juega doce contra doce, para los alumnos es muy difícil
encontrar espacios libres para desmarcarse, poder percibir a compañeros para
hacerles un pase o "ver" el arco. Le sugerimos reducir la cantidad de jugadores y
preparar el terreno para que se pueda jugar un mayor número de partidos.
En los primeros partidos no marque áreas de arco o, si lo hace, aconsejamos que
sean muy pequeñas (de no más de dos metros). Trate de que haya muchos tiros
acercando los arcos; adapte el reglamento. En principio sea estricto con las faltas al
contrario: no debe existir contacto físico –fundamentalmente con el portador del
balón y sobre todo con su brazo, para que pueda pasar y lanzar correctamente–,
pero sea permisivo con fallas en el juego de la pelota (pasos, doble pique, etc.). Lo
importante es que el juego sea cada vez más dinámico y que tenga continuidad; ya
habrá tiempo para enseñarles las reglas y de jugar respetándolas.
Cuando los alumnos jueguen mejor, cuando logren realizar más pases y más
lanzamientos, cuando el juego sea más dinámico, vaya alejando paulatinamente las
áreas para que los arqueros tengan más posibilidades de éxito en los lanzamientos.
En este ciclo es correcto finalizar jugando con áreas que estén a cuatro, cinco o seis
metros de la línea de arco.
Estas mismas observaciones las podemos hacer para otros juegos deportivos
colectivos tales como el básquet, hockey, fútbol, etc.
• Aportes sobre el tema
Antón García, J. L. Balonmano: fundamentos y etapas de aprendizaje. Gymnos,
• ¿Por qué esta propuesta?
Ilustración: Mariano Grynberg
En los primeros intentos de realizar juegos
deportivos adaptados con balón, los
profesores notamos que los alumnos se
agrupan alrededor de éste, intentando
capturarlo. Esto no sería llamativo si fuera
sólo una actitud de los jugadores del equipo
que no tiene el balón; constatamos, por el
contrario, que es la de casi todos los jugadores. Se produce entonces una
aglomeración en el centro del terreno de juego de la que se quedan afuera aquellos
jugadores a los que no les gusta ese contacto físico.
Cuando la propuesta es jugar al handball se evidencia la imposibilidad de compartir
la pelota: los chicos hacen pocos pases y, fundamentalmente, pocos tiros al arco.
Los jugadores parecen jugar para y por la pelota. El portador del balón intenta
retenerlo mediante acciones individuales (si puede), la lanza hacia cualquier lado o
se encoge sobre sí mismo; en consecuencia, realiza menos acciones.
La definición de objetivos pasa por evolucionar de un juego estático –en racimo, sin
pases y sin tiros al arco– a un juego más dinámico –de un arco al otro, en el que los
alumnos intenten progresar en el campo hacia el arco contrario–, lo que significa
incorporar la intención de "atacar". Cuando los alumnos intenten atacar, verificará la
posibilidad motriz que tienen de avanzar con pases. Generalmente, usted constatará
las dificultades de motricidad general para indicarles cómo realizarlos correctamente
Proponga a sus alumnos variedad de juegos y ejercicios que posibiliten el dominio y
el control de la pelota: atraparla, lanzarla, pasarla, picarla, realizar malabarismos,
etc. Pero también indíqueles actividades que rompan con el estatismo: juegos con
variación de desplazamientos, equilibraciones, cambios de velocidad y de dirección,
etc. Hay muchos juegos que brindan esta posibilidad: poliladrón, manchas varias,
carreras con combinaciones de saltos, giros, piques, arrastres.
Actividades propuestas
Juego con pases de pelota
Divida la clase en dos equipos y realice 10 pases con cada uno. Pueden
pasarse la pelota entre ellos, pero estos pases no suman a la cuenta
(sólo sirven para seguir teniendo la pelota). El objetivo de que usted sea
el que hace los pases es el de distribuir el balón entre todos los
jugadores, intentando estimular a aquellos que han estado menos
implicados con el juego y evitando el monopolio por parte de dos o tres
jugadores.
Juego de limpiar el cuadrado
En el centro del patio delimite un cuadrado y coloque allí las pelotas con
las que cuente. Designe un equipo para "limpiar el cuadrado" arrojando
los balones hacia afuera del límite marcado; el otro equipo tiene que
recogerlos e intentar volver a introducirlos. Los defensores no pueden
impedir que las reintroduzcan. La intención del juego es que los alumnos
se desplacen para buscar pelotas, atraparlas, manipularlas, pasarlas,
picarlas y llevarlas.
Juego de los ladrones
Separe a los integrantes de un equipo a ambos lados del campo, a unos
10 ó 12 metros unos de otros e indíqueles que se pasen pelotas.
capturados se recolectan en una caja. Gana el equipo que lo hace en
menos tiempo. Aquí tendrán que recibir pelotas en movimiento, rodando
y prever sus trayectorias para interceptarlas.
Juego de limpiar la casa
Se juega con dos equipos ubicados en dos campos enfrentados. Ambos
están provistos de las pelotas que se dispongan. A la orden de
comenzar, los alumnos tienen que lanzar todos los balones hacia el
campo contrario y recepcionar rápidamente los que reciben para volver a
lanzarlos. A la señal del árbitro de detenerse, termina el juego. Gana el
equipo que tiene menor cantidad de pelotas en su sector.
Juego de juntar pelotas
Se colocan balones en un extremo del terreno y en el opuesto una caja
(canasta o similar). Un equipo lleva las pelotas (varias a la vez) y las
coloca en la caja. En su intento, son interceptados por los integrantes
del otro equipo (defensores) quienes entregan al profesor las pelotas que
puedan obtener. Gana el equipo que reúna mayor cantidad de pelotas.
En este juego los alumnos realizan pases con varias pelotas en
situaciones de defensa de la pelota y desmarque, se desplazan evitando
el quite del elemento e intentan interceptar a los otros jugadores para
apropiarse de la pelota y conseguir el objetivo del juego.
Juego de meter en la casa
Intervienen dos equipos; cada uno tiene una caja con pelotas en los
extremos del campo. A la orden del árbitro, tratan de sacarle los balones
al otro equipo y llevarlos a su caja mediante piques y pases. Sólo se
puede quitar un balón por vez y no hay defensa. El juego propone
trabajar los desplazamientos, el atrape de la pelota y el dribbling.
• Aspectos a tener en cuenta
El racimo está beneficiado, muchas veces, por la cantidad de jugadores que hay en
la cancha. Cuando se juega doce contra doce, para los alumnos es muy difícil
encontrar espacios libres para desmarcarse, poder percibir a compañeros para
hacerles un pase o "ver" el arco. Le sugerimos reducir la cantidad de jugadores y
preparar el terreno para que se pueda jugar un mayor número de partidos.
En los primeros partidos no marque áreas de arco o, si lo hace, aconsejamos que
sean muy pequeñas (de no más de dos metros). Trate de que haya muchos tiros
acercando los arcos; adapte el reglamento. En principio sea estricto con las faltas al
contrario: no debe existir contacto físico –fundamentalmente con el portador del
balón y sobre todo con su brazo, para que pueda pasar y lanzar correctamente–,
pero sea permisivo con fallas en el juego de la pelota (pasos, doble pique, etc.). Lo
importante es que el juego sea cada vez más dinámico y que tenga continuidad; ya
habrá tiempo para enseñarles las reglas y de jugar respetándolas.
Cuando los alumnos jueguen mejor, cuando logren realizar más pases y más
lanzamientos, cuando el juego sea más dinámico, vaya alejando paulatinamente las
áreas para que los arqueros tengan más posibilidades de éxito en los lanzamientos.
En este ciclo es correcto finalizar jugando con áreas que estén a cuatro, cinco o seis
metros de la línea de arco.
Estas mismas observaciones las podemos hacer para otros juegos deportivos
colectivos tales como el básquet, hockey, fútbol, etc.
• Aportes sobre el tema
Antón García, J. L. Balonmano: fundamentos y etapas de aprendizaje. Gymnos,
martes, 5 de mayo de 2009
Fixture de la tercer fecha del Torneo Apertura 2009
Día: Sábado 9 de Mayo
Sede: Gimnasio Municipal Nº 3
Veedor: Ángel H.Ybarra, Walter Sonnenberg
Pehuenes vs. Dante + Don Bosco
14:00 Menores varones (Don Bosco)
15:00 Cadetes varones (Don Bosco)
16:00 Juveniles varones (Don Bosco)
17:30 Juveniles damas (Dante)
San Esteban vs. Castex
19:00 Cadetes varones
20:00 Juveniles damas
21:00 Juveniles varones
Día: Domingo 10 de Mayo
Sede: Gimnasio Municipal Nº 3
Veedores: Gustavo Grandi, Pablo Ragazzini
CEF Nº7 Villa Angostura vs. Woodville
10:00 Menores varones
11:00 Menores damas
12:00 Cadetes varones
13:00 Cadetes damas
14:00 Juveniles varones
15:30 Juveniles damas
Capraro B vs. San Esteban
Día: Viernes 8 de Mayo, Sede: Lawn Tenis, Horario: 17hs, Categoría: Menores varones
Libre:
Sede: Gimnasio Municipal Nº 3
Veedor: Ángel H.Ybarra, Walter Sonnenberg
Pehuenes vs. Dante + Don Bosco
14:00 Menores varones (Don Bosco)
15:00 Cadetes varones (Don Bosco)
16:00 Juveniles varones (Don Bosco)
17:30 Juveniles damas (Dante)
San Esteban vs. Castex
19:00 Cadetes varones
20:00 Juveniles damas
21:00 Juveniles varones
Día: Domingo 10 de Mayo
Sede: Gimnasio Municipal Nº 3
Veedores: Gustavo Grandi, Pablo Ragazzini
CEF Nº7 Villa Angostura vs. Woodville
10:00 Menores varones
11:00 Menores damas
12:00 Cadetes varones
13:00 Cadetes damas
14:00 Juveniles varones
15:30 Juveniles damas
Capraro B vs. San Esteban
Día: Viernes 8 de Mayo, Sede: Lawn Tenis, Horario: 17hs, Categoría: Menores varones
Libre:
PEHUENES EN PLOTIER
El fin de semana pasado se jugó en Plottier un cuadrangular de handball de categoría mayores en el que el Club Los Pehuenes logró el primer puesto. Suma de este modo minutos de juego para encarar el Nacional de Clubes que se jugará del 22 al 25 de este mes en nuestra ciudad.
El sábado, el equipo barilochense jugó su primer encuentro contra el combinado local y fue triunfo para los nuestros por 27 a 22 en un partido muy parejo que se definió sobre el final. Por la tarde, la "víctima" fue Centenario. Fue un partido más fácil, en pocos minutos los barilochenses lograron sacar una diferencia importante y de ahí en más dominaron el encuentro a placer. El resultado fue 47 a 31.
Luego, el domingo a la mañana a pesar de haber sido un un partido muy complicado por el cansancio y el buen trabajo de San Pablo de Cipoletti, Pehuenes logró la victoria que se basó en la experiencia y en un excelente trabajo defensivo en los últimos minutos dominando a sus rivales por 26 a 23.
El equipo estuvo conformado por: Cristian Caravá, Juan de García, Tomás Gonzalez Paz, Franco Scaiola, Nicolás del l Oro, Nicolás Blotto, Leandro Linder y Bernardo Maqueda. El técnico fue Carlos Aused.
El equipo de Pehuenes espera ahora afrontar de la mejor manera este torneo nacional que será una gran experiencia para seguir desarrollando y mejorando el handball local.
Por José Luis Reybaud
lunes, 4 de mayo de 2009
domingo, 3 de mayo de 2009
EMBALSE RIO TERCERO-CAH
13.04 - Argentinos de Selecciones Menores A y Cadetes B - Embalse
Del 9 al 12 de abril se disputarán en Embalse Río Tercero, Córdoba, cuatro Torneos Argentinos de Selecciones.
Los campeones fueron:
- Menor A Femenino: FeMeBal
- Menor A Masculino: FeMeBal
- Cadete B Femenino: Lagos del Sur
- Cadete B Masculino: Lagos del Sur
(Los Argentinos
Del 9 al 12 de abril se disputarán en Embalse Río Tercero, Córdoba, cuatro Torneos Argentinos de Selecciones.
Los campeones fueron:
- Menor A Femenino: FeMeBal
- Menor A Masculino: FeMeBal
- Cadete B Femenino: Lagos del Sur
- Cadete B Masculino: Lagos del Sur
(Los Argentinos
sábado, 2 de mayo de 2009
Handball: triunfos de los equipos locales en Juveniles y Cadetes
Villa la Angostura presentó seis equipos en el Campeonato Apertura que organiza la Asociación de Handball de los Lagos del Sur. Fue por la 2º fecha donde ganaron los Cadetes y Juveniles Varones, mientras que cayeron los Menores Varones y las tres categorías de Damas ante sus similares de San Esteban de Bariloche. Invitan a participar del primer curso intensivo de arbitraje
Nicolás Zabala, uno de los goleadores, a punto de convertir para el CEF de Villa la Angostura
(02/05/09)
Se realizó el fin de semana pasado, aunque la información oficial se dio a conocer recién anoche, la 2º fecha del Apertura 2009, que organiza la Asociación de Handball de los Lagos del Sur donde participa el CEF nº 7 representando a Villa la Angostura.
Los angosturenses tuvieron dispar suerte en los resultados al enfrentar como visitantes al poderoso San Esteban, consiguiendo dos triunfos y cuatro derrotas.
Los Juveniles de Pehuenes vencieron a par del colegio Castex, por 23 a 17; en un partido muy parejo y de muy buen nivel técnico, por parte de ambas instituciones. Fue notable fue la cantidad de público que concurrió a dicho estadio para alentar a los chicos del Castex, que dejaron todo en dicho encuentro.
Esta fecha tuvo que dividirse en tres sedes distintas, debido a la falta de gimnasios.
Curso de árbitros
A partir del jueves 7 de mayo hasta el domingo 10, se desarrollará el primer curso intensivo de arbitraje de Handball, organizado por la A.H.L. del Sur, con la presencia del árbitro internacional Luís Alonso, este curso es abierto a toda aquella persona interesada en el deporte y tendrá un costo de $ 20.
Resultados finales
- San Esteban vs CEF 7 (Angostura)
Menores varones 19 - 11
Cadetes varones 13 - 25
Juveniles varones 17 - 43
Menores damas 17 - 1
Cadetes damas 19 - 17
Juveniles damas 19 - 13
- Capraro A vs Don Bosco
Menores varones 4 - 0
Cadetes varones 21 - 22
- Capraro vs Dante
Cadetes damas 16 - 12
Juveniles damas 7 - 20
- Pehuenes vs Capraro B
Menores varones 32 - 15
- Pehuenes vs Castex
Cadetes varones 37 - 20
Juveniles varones 23 - 17
Juveniles damas 39 - 3
Villa la Angostura presentó seis equipos en el Campeonato Apertura que organiza la Asociación de Handball de los Lagos del Sur. Fue por la 2º fecha donde ganaron los Cadetes y Juveniles Varones, mientras que cayeron los Menores Varones y las tres categorías de Damas ante sus similares de San Esteban de Bariloche. Invitan a participar del primer curso intensivo de arbitraje
Nicolás Zabala, uno de los goleadores, a punto de convertir para el CEF de Villa la Angostura
(02/05/09)
Se realizó el fin de semana pasado, aunque la información oficial se dio a conocer recién anoche, la 2º fecha del Apertura 2009, que organiza la Asociación de Handball de los Lagos del Sur donde participa el CEF nº 7 representando a Villa la Angostura.
Los angosturenses tuvieron dispar suerte en los resultados al enfrentar como visitantes al poderoso San Esteban, consiguiendo dos triunfos y cuatro derrotas.
Los Juveniles de Pehuenes vencieron a par del colegio Castex, por 23 a 17; en un partido muy parejo y de muy buen nivel técnico, por parte de ambas instituciones. Fue notable fue la cantidad de público que concurrió a dicho estadio para alentar a los chicos del Castex, que dejaron todo en dicho encuentro.
Esta fecha tuvo que dividirse en tres sedes distintas, debido a la falta de gimnasios.
Curso de árbitros
A partir del jueves 7 de mayo hasta el domingo 10, se desarrollará el primer curso intensivo de arbitraje de Handball, organizado por la A.H.L. del Sur, con la presencia del árbitro internacional Luís Alonso, este curso es abierto a toda aquella persona interesada en el deporte y tendrá un costo de $ 20.
Resultados finales
- San Esteban vs CEF 7 (Angostura)
Menores varones 19 - 11
Cadetes varones 13 - 25
Juveniles varones 17 - 43
Menores damas 17 - 1
Cadetes damas 19 - 17
Juveniles damas 19 - 13
- Capraro A vs Don Bosco
Menores varones 4 - 0
Cadetes varones 21 - 22
- Capraro vs Dante
Cadetes damas 16 - 12
Juveniles damas 7 - 20
- Pehuenes vs Capraro B
Menores varones 32 - 15
- Pehuenes vs Castex
Cadetes varones 37 - 20
Juveniles varones 23 - 17
Juveniles damas 39 - 3
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